Conçue en deux sessions de 55 minutes, cette piste pédagogique s’adresse aux élèves de Première du lycée général et technologique et vise à définir les mécanismes de discours conspirationnistes. Elle doit amener les élèves à mettre à distance leurs propres opinions et représentations pour mieux comprendre la complexité des discours qu’ils rencontrent dans les médias et sur les réseaux sociaux. Qu’est-ce que le complotisme ? En quoi ce terme se distingue-t-il du conspirationnisme ? Comment adhère-t-on à ces récits ? Est-il possible de les repérer pour mieux s’en protéger ? Autant de questions auxquelles cet épisode de la nouvelle série « S.P.A.M. » répond. À la fois au travers d’une vidéo de 5 minutes à destination des élèves, d’une autre, plus longue, spécifiquement conçue avec et pour les enseignants, mais aussi au travers d’une piste pédagogique pour aborder le sujet en classe. « S.P.A.M. » (pour « Savoir, Penser et Analyser les Messages »), c’est en tout 11 thématiques qui aident à décrypter les médias et l’information.
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NDLR. Diffusée sur la chaîne de l’Éducation nationale (accessible gratuitement pour les profs), voilà sans nul doute une série qui va remettre les pendules à l’heure… de la Doxa officielle. Pourtant, j’aimerais bien suggérer la lecture de « Aux origines de la théorie du complot », et peut-être aussi les articles 18 et 19 de la Déclaration universelle des droits de l’Homme, histoire d’espérer semer le doute salutaire…
