Au-delà des interrogations sur les questions d’intégrité académique qu’a suscité l’ouverture de ces outils, comment former nos étudiantes et nos étudiants à un esprit critique et un recul suffisant pour appréhender les limites et les potentialités de l’IA ? À quelles nouvelles compétences, comme le « prompt engineering« , faut-il les préparer ? Comment accompagner les enseignants afin qu’ils puissent intégrer ces outils dans les activités pédagogiques ? Comment repenser les évaluations ? Quelles sont les implications sur la créativité, la relation à l’écrit, au sens critique ?
Le programme K. spécial sites sensibles
Dans le cadre du plan de lutte contre le terrorisme, l'État a décidé de soutenir les actions de sécurisation de sites sensibles notamment les lieux de culte, par la vidéo-protection ou par d'autres investissement. Voir la suite sur Préfecture de Police NDLR. On le...
